Teste: descubra as carreiras que têm mais a ver com você
De autoria da orientadora Maria da Luz Calegari, o questionário revela o temperamento dos participantes — e as profissões afinadas com seu perfil
Educação
(Thinstock)
De acordo com suas respostas, os participantes podem ser classificados em quatro tipos de perfis, definidos pelo temperamento. São tipos psicológicos marcados pelo conjunto de características pessoais: idealista, cerebral, guardião e hedonista. "O teste serve como um passo preliminar", diz a orientadora, em entrevista ao site de VEJA. "O ideal é respondê-lo e, em seguida, buscar aconselhamento personalizado, o que permite conhecer com quais áreas ou profissões o orientando se identifica mais."
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Professor lança coletânea de contos na Livraria Cultura
Professor lança coletânea de contos na Livraria Cultura
O professor Wagner Lemos lança o livro Superquadra (306 N) Coletânea de Contos Mínimos no dia 13 de julho, às 15h, na Livraria Cultura (Iguatemi Shopping). A obra busca resgatar memórias de Brasília com ênfase no universo infanto-juvenil dos ex-moradores da 306 Norte. O evento contará com a participação especial do Grupo Cordas Vivas Acoustic Guitars, liderado pelo Professor George Mizuta (CRE Planaltina), que trará sucessos nacionais e internacionais dos anos 70, 80 e 90.
Clique aqui para ver o convite do evento.
O professor Wagner Lemos lança o livro Superquadra (306 N) Coletânea de Contos Mínimos no dia 13 de julho, às 15h, na Livraria Cultura (Iguatemi Shopping). A obra busca resgatar memórias de Brasília com ênfase no universo infanto-juvenil dos ex-moradores da 306 Norte. O evento contará com a participação especial do Grupo Cordas Vivas Acoustic Guitars, liderado pelo Professor George Mizuta (CRE Planaltina), que trará sucessos nacionais e internacionais dos anos 70, 80 e 90.
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Os fatores que levam ao desinteresse pelo magistério
Os fatores que levam ao desinteresse pelo magistério
Um estudo da pesquisadora Luciana Leme, da Universidade de São Paulo (USP), chamou a atenção para o estágio atual da desvalorização do magistério no país. Segundo a pesquisa, cerca de metade dos alunos de Licenciatura nas áreas de Física e Matemática da instituição não pretende ou tem dúvidas quanto a seguir a carreira de professor da educação básica.
10 PASSOS PARA INOVAR NO ENSINO E NO APRENDIZADO
Em seu clássico On the
Road, Jack Kerouac dizia gostar das pessoas que queimam como fogos de
artifício. Hoje, o que não falta são jovens com a cabeça em ebulição de tantas
ideias. E nem sempre são ideias simples. Muitos destes “pequenos” idealistas
querem desenvolver projetos que, além de ser a base para a carreira que
pretendem seguir, podem mudar o mundo. Para ajudar esses jovens a inovar, o
educador e empreendedor dinamarquês Nikolai Seest já realizou mentorias em mais
de 300 projetos de negócios criativos em seu país e também no exterior, como
foi o caso Yes!, na Groelândia, que reúne um grupo de jovens empreendedores
para, em 2 anos de formação, resolver problemas culturais, econômicas e
ambientais do meio em que vivem.
Câmara aprova criação do Dia Nacional da Matemática
O Plenário aprovou nesta quarta-feira (5) emenda do Senado ao Projeto de Lei 3482/04, da ex-deputada Professora Raquel Teixeira, que cria o Dia Nacional da Matemática, a ser comemorado em 6 de maio. A matéria será enviada à sanção presidencial.
A data marca o nascimento do matemático, educador e escritor brasileiro Malba Tahan (1895-1974). Seu livro mais famoso é O Homem que Calculava.
A emenda do Senado retira dos ministérios da Educação e da Cultura a atribuição remetida ao Poder Executivo de incentivar a promoção de atividades educativas e culturais alusivas à data.
Pseudônimo árabe
Malba Tahan é o pseudônimo de Júlio César de Mello e Souza, que nasceu em dia 6 de maio de 1895 na cidade de Queluz (SP).
Malba Tahan é o pseudônimo de Júlio César de Mello e Souza, que nasceu em dia 6 de maio de 1895 na cidade de Queluz (SP).
Ele foi crítico do ensino exclusivamente expositivo e criou uma didática própria até hoje viva e respeitada.
Para lançar-se como escritor, Mello e Souza resolveu criar uma figura exótica e estrangeira e fazer-se passar como tradutor dos seus contos e livros. O nome Malba Tahan foi escolhido devido à sua paixão pela cultura árabe, cuja língua estudou e que tem tradição na matemática.
Em reunião na sede do Conselho Nacional de Educação, na tarde desta quarta-feira (5), foi aprovado pela Câmera de Educação Básica a adequação do Parecer CNE 18/2012, que trata da jornada de trabalho do professor, a aplicação de 1/3 de hora-atividade para o planejamento de aulas.
De acordo com o presidente da FETEMS (Federação dos Trabalhadores em Educação de Mato Grosso do Sul), Roberto Magno Botareli Cesar, a Lei do Piso Salarial Nacional, n° 11.738, é clara, é obrigatório a destinação de 1/3 de hora-atividade para o planejamento de aulas, que seria corrigir prova, preparar aulas, enfim é o momento extraclasse que o professor possui para preparar a sua aula e se organizar. "Muitos municípios brasileiros justificam que não possuem verba para cumprir a aplicação da Lei, que é muito clara em sua determinação e o texto do Parecer determina que este direito seja garantido de forma gradativa. Acreditamos que isso faça com que a resistência em cumprir a Lei acabe", afirma.
O presidente da CNTE (Confederação Nacional de Educação), Roberto Leão, que acompanhou a votação do Parecer 18/2012 explicou que o texto propõe que haja um processo de negociação que esteja envolvido todos os autores interessados, como o secretário de educação e o sindicato representante da categoria. "É um momento importante e estamos avançando rumo ao cumprimento da Lei do Piso. A CNTE sempre esteve e sempre estará disposta a negociar, os nossos sindicatos filiados tem esse mesmo comportamento, e é muito importante, pois agora temos este elemento de peso para nos ajudar nessa discussão", disse.
O próximo passo para a efetivação do texto do Parecer CNE 18/2012 é a homologação pelo ministro da educação, Aloizio Mercadante. O movimento sindical da educação está acompanhando todo o andamento do processo.
Menos de 1% das escolas brasileiras têm infraestrutura ideal
Apenas 0,6% das escolas brasileiras têm infraestrutura próxima da ideal para o ensino, isto é, têm biblioteca, laboratório de informática, quadra esportiva, laboratório de ciências e dependências adequadas para atender a estudantes com necessidades básicas. O nível infraestrutura avançada inclui os itens considerados mínimos pelo CAQi (Custo Aluno Qualidade Inicial), índice elaborado pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação.
Fonte: Do UOL, em São Paulo*
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